（一）适用原则。 教材选用应符合学校应用型人才培养，有利于学生学习能力、实践能力、创新能力的养成，有利于学生知识构成、素质提高和职业发展。
（二）选优选新原则。 优先选用获省部级以上（含省部级）获奖教材、规划教材、精品教材、重点推荐教材以及体现产学研合作教育成果等的优质教材；优先选用近三年正规出版、列入教材征订目录的新编（修订）教材。
（三）版本统一原则。专业相近，培养层次、课程标准（教学大纲）的相同的课程，应选用相同版本的教材。
（四）纸质教材选用标准纸张。
（五）鼓励选用经学校批准立项开发、出版的新教材，鼓励选用能反映学科发展前沿的外文原版教材，保证优质教材进课堂。
行为课程选择教材的五条标准 扩展
行为课程是由张雪门先生提出的，行为课程选择教材的五条标准是:
1应合于儿童的需要
2应顾到社会生活的意义
3应在儿童自己的环境里搜集资料
4应顾到社会生活的需要
5上面所述还没有道及的一切冲动习惯态度
